协作认知负荷理论的逃生室问题

每隔一段时间，就会有人知道我是认知负荷理论的粉丝，提出它的协作探究路线——协作认知负荷理论。他们偶然发现了它并想知道我的想法。所以，你可能会认为我非常相信合作的好处。毕竟，该领域的主要研究人员之一保罗·科施纳（Paul Kirschner）也为我的书写了前言。

认知负荷理论 协作认知负荷理论 前言

但是当你仔细观察这些研究的设计方式时，事情就会变得有趣。

在我看来，这些研究有点像密室逃脱。由于工作记忆中需要容纳的信息太多，参与者自然会分配负载——一个人记住数字，另一个人记住线索 A，另一个人记住线索 B，依此类推。在这种情况下，合作就非常有意义。

密室逃脱

问题是任务必须非常不寻常才能产生这种效果，就像在密室逃脱中一样。我们在课堂上教授的大部分内容都不会产生这种相互依赖。甚至设计这些研究的研究人员也承认，他们正在研究的内容与真正的教学不太一样。 Greg Ashman 检索到的一篇论文是这样说的：

真的 已检索 格雷格·阿什曼

这是作者自己说的：我们设计了一个如此人为的环境，可能根本无法推广到学校。事实上，当保罗·科什纳第一次参加播客时，我就和他谈过这个问题。

我们设计了一个非常人为的环境，可能根本无法推广到学校。 第一次

最后一行——“交易活动方面的最小认知投资”——确实是关键。因为协作的最大问题不是共享内存负载的想法，而是共享内存负载的想法。这是交易成本。

交易成本 社交游荡 直接且明确的指令 是 春季数学

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