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认知负荷理论 (CLT) 的日常影响
认知负荷理论如何帮助你管理大脑处理日常事务。。。继续阅读 →
来源:thinkdotlearn第一次被介绍给认知负载理论（CLT）的概念几年后，它确实对我在课堂上的处理方式产生了很大的影响。 我没有试图让学生超负荷不同的想法，想法和概念，而是我开始对事情进行配对，以便他们一次只需要考虑一件事，并有足够的时间来考虑和练习一个想法。 超负荷思维会给大脑带来严重的压力，并承受精神福祉。 如果我们希望学生以清晰，独特的回忆发展清晰的思想道路，我们需要确保没有进一步的“行李”或曾经“垃圾”蒙上阴影和处理的“垃圾”。 他们需要能够确保自己的思想一次专注于一件事情，并可以在继续下一个概念之前对这些事情进行彻底询问。
作为一名老师，有时会围绕这个主题进行教学，以尝试给学生尽可能广泛的教育 - 这完全改变了我的课堂练习。 我曾经为“上下文”提供很多额外的床单和小册子。 我曾经用故事，漫画，轶事和笑话打包我的PowerPoint，这绝对使学习变得更加顺畅，但是在此过程中，可能会挤出关键点。 我曾经哀叹一个事实，那就是学生经常提到我讲的有趣的故事来说明一个观点而不是要点本身。 他们的重点是错误的记忆。 我设法将他们的认知负担推到了他们的大脑从课程中滤除了一些信息的地步，但一直保持着“乐趣”，而不是“详细”的位。 当选择要么可以记住扎实，简单的事物与闪亮和有趣的事物时，我们的大脑总是会倾向于闪亮。 真正的深度学习可能会迷失在翻译中，因为它正在与其他“东西”竞争。
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