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明确、直接的指导系统地管理认知负荷——不仅仅是讲授
我最近为一个名为 POPEY（省级幼儿外展计划）的组织介绍了一个由两部分组成的系列。他们是一家总部位于 BC 省的组织，为 K-3 教育工作者提供基于研究的读写资源、专业学习和课堂工具的支持。在两次免费课程中，我挑战了关于明确和直接指导的神话。远离死记硬背的讲授，明确和直接……继续阅读明确和直接的教学系统地管理认知负荷——这不仅仅是讲授
来源:教育车夫 | 国际教育博客我最近为一个名为 POPEY（省级幼儿外展计划）的组织介绍了一个由两部分组成的系列。他们是一家总部位于 BC 省的组织，为 K-3 教育工作者提供基于研究的读写资源、专业学习和课堂工具的支持。
波比在两次免费课程中，我挑战了关于明确和直接教学的神话。明确和直接的教学不是死记硬背，而是管理认知负荷，以便学生能够专注于真正重要的事情。这是我们所知的工程成功并为每个学生提供成长机会的最佳方法。
免费 直接指令明确和直接指导的证据基础是强大的。
明确且直接的指示Stockard 的荟萃分析表明，直接教学为各个学科和学生群体带来了巨大的收益。 Rosenshine 的教学原则强调日常复习、指导练习和高成功率——显性教学的核心特征。 Kirschner、Sweller 和 Clark 在认知负荷理论方面的工作证明了为什么最低限度引导的方法存在不足，以及为什么明确和直接的指导对于持久记忆至关重要。
斯托卡德的再加上阅读科学，它强调了对基础技能进行系统、明确的教学的必要性，情况很清楚：明确和直接的教学是我们帮助每个孩子学习的最符合研究的、最有效的方法。
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由扎克·格罗谢尔 (Zach Groshell) 发布
扎克·格罗谢尔Zach Groshell 博士是一位非常杰出的教师、教学教练和教育顾问。扎克总部位于西雅图地区，与世界各地的学校合作，根据儿童学习的科学原理开发高质量的教学。扎克 (Zach) 主持播客《渐进式错误》，也是《Just Tell Them: The Power of Explanations and Explicit Teaching》一书的作者。查看扎克·格罗谢尔 (Zach Groshell) 的所有帖子
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