什么是维果茨基的社会文化学习理论？

2025 年 11 月 19 日

什么是维果茨基的社会文化学习理论？

由 TeachThought 员工制作

TeachThought 员工

关于学习，维果茨基怎么说？

维果茨基的社会文化理论将学习描述为一个基本的社会过程，并将人类智力的起源置于文化活动中。该框架的中心主题是社会互动在认知发展中起着主要作用：知识首先是在人与人之间构建的，然后由个人内化（Vygotsky，1978）。

（维果茨基，1978）

维果茨基的模型也被称为社会历史理论，强调文化背景、共同活动，尤其是语言如何塑造高级心理功能的发展。学习和发展与个人参与的社会和文化环境密不可分。

维果茨基认为，学习在两个层面上展开——最初是通过与他人的互动，然后是在学习者的内部心理过程中。正如他所解释的：“儿童文化发展中的每项功能都会出现两次：首先是在社会层面，然后是个人层面；首先是人与人之间（心理间），然后是儿童内部（心理内）……所有高级功能都源于个体之间的实际关系”（Vygotsky，1978）。

维果茨基，L.S. (1978)。社会心智：高级心理过程的发展。马萨诸塞州剑桥：哈佛大学出版社。

社会心智：高级心理过程的发展。 概念简要说明课堂示例 概念 简要说明 课堂示例 最近发展区学习者可以单独做的事情和他们可以在指导下做的事情之间的空间。只有在老师对第一步进行建模后，学生才能解决多步数学问题。 近期发展区 学习者可以单独做的事情和他们可以在指导下做的事情之间的距离。 只有在老师对第一步进行建模后，学生才能解决多步数学问题。