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嬉戏领导的案例
开放，创造力，诚实，谦卑-Ine Whitton和Alex Moseley为高等教育领导力的嬉戏竞争案例
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治当然：英国高等教育处于危险状态，具有不断增长的机构预算，成千上万的裁员风险，临近终结的机构的员工以及AI的威胁，使急于回到闭幕考试。
在这种情况下，打电话的呼吁似乎是错误的，也许有些聋哑。
请忍受我们。游戏不仅仅是游戏和愚蠢，而且远非轻率。它认可了一种支持开放性，创造力和英勇的哲学：该行业目前真正需要的品质。
风险规避
在困难时期，机构有一个诱惑，使机构恢复为传统价值观并避免风险。这可能体现在删除小型，专业或有争议的课程中，支持大型流行学科，扼杀学术自由和讨论，或者不愿探索新的思想或研究。随着政府和受欢迎的媒体的压力，领导人可能会越来越多地做出使他们的机构脱颖而出的决策。
这种惯性，压力和绩效的文化吸引了学术界的欢乐和创造力，障碍者改变了，使机构很难在无休止的重复周期中，在不放弃员工并关闭课程的情况下，在经济上具有可持续性的效率。
这个环境令人筋疲力尽且不可持续。在一个唯一不变的世界中，我们需要拥抱新的可能性，并准备员工和学生来管理和拥抱不确定性。我们所有人都必须具有韧性，创造力和参与度，并且游戏可以在各个层面上促进这一点。
嬉戏学习
在过去的十年中，整个领域的嬉戏学习方法的使用有所增加。游戏教学终于受到了认真的认真对待：在过去的15年中，嬉戏学习协会的成员资格已增长到600多，年度会议定期售罄。
嬉戏学习协会 研究项目