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一个不靠谱的政策工具可能是建立一支强大、多元化教师队伍的秘诀
新的数据和工具包可以帮助学区、县和州领导人确定教师队伍面临的挑战并设想解决方案。
来源:EdSource老师帮助有数学问题的学生。
信用：Sarah Tully /Edsource < /div>我仍在以一个艰难的事实来实现和平。我不确定在担任老师的短暂任期中，我为学生做了足够的工作。
在担任实习生两年后，我拥有了一个初步的证书，并为我的六年级班做好了准备。然后，由于洛杉矶统一学区（LAUSD）的入学人数下降，我很快被扔到了新的八年级班级。就像我的学生一样，我感到尴尬和不安 - 再次崭新。我努力学习。我有很棒的学生和我一起学到。但是，我仍然想到路易斯（Luis），他是一个聪明的年轻人，在阅读中挣扎，但可以理解复杂的概念。
路易斯和我都努力工作，但需要比我们得到更多的支持。当我们接近八年级促销活动时，我每天凌晨3点醒来，试图考虑如何在还有时间到达他。不幸的是，到那个学年结束时，我们的城市，州和国家开始感受到经济衰退的影响。
已发行了粉红色的滑动。我还有其他选择，离开了教学。
现在，我是一名倡导者，专注于如何改善学生学习和教师的工作条件和成果。将近二十年后，我们有很多相同的问题 - 经济波动，减少入学和旋转教师短缺。我们可以添加大流行及其后果。对于老师来说，这一直是一个螺旋式的螺旋，许多人离开了专业，并且在削减方面引起了警钟。
离开专业 地区但是，有一个关键区别。
现在，我们可以访问一个强大的数据工具，教授任务监视成果（TAMO），该数据集反映了学生访问对学科领域以及他们所教的学生的适当分配和完全证书的教师的访问。这些数据在全州范围内可用，可以追溯到学校级别。它最终揭示了我们需要在何处进行更大的重点和投资于教师招聘和保留。
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