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将学徒制定为年轻学习者将需要重新关注学生支持
开放大学的团队研究表明，在学士学位独立性和成功方面，工作场所的先前经验会有所作为
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治教育部最近的一项宣布承诺“激进的技能改革”，并将政府的视线集中在发展“下一代”本地人才的“下一代”上。
最近的公告它包括向需要恢复活力（例如建筑和医疗保健）的部门进行引人注目的产品，以及从7级学徒制的老年学习者中重新集中资金。这很重要，因为尽管未从事教育，就业或培训（NEET）的年轻人的数量略有下降，但在英国，ONS统计数据仍然记录了半百万经济上不活跃的年轻人。
ONS统计修订的战略指出了对该国青年有目的投资的，这应该鼓励进一步的绿色经济复苏。对于受冠状病毒限制和经济停滞限制的年轻一代，确保其未来对于经济繁荣至关重要。
鉴于政府叙事的这种转变，我们想探讨年龄如何影响学徒的学习经历。
年龄有所作为吗？
我们的研究基于特许管理学位学历的经验，这是领导力和管理技能发展的基石，在该学徒和管理中，受雇的学徒在工作中学习，以及一周的高等教育机构。我们的数据包括对学徒和他们的线经理的访谈，以支持他们在工作场所的学习。
我们的发现表明，根据先前的工作场所经验，对学习的所有权非常不同。虽然学徒校友承认学徒制计划的好处及其对他们及其职业的价值，但我们发现学习者与他们的学习和所需的支持量的方式存在明显的差异。
学位学徒计划的好处 先前的研究直接放学？
但是，一位年轻的校友指出，该计划“不是一个容易的询问”，继续发表评论：