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政治紧张局势和技术转变使学校董事会的角色复杂化，研究表演
一项USC Edpolicy Hub研究发现，加利福尼亚州的校务董事会成员面临诸如党派政治，改变技术和不确定资金的挑战，并建议增加培训和补偿以吸引更多候选人。
来源:EdSource穆里埃塔谷统一学区委员会要求父母告诉父母是否表现出跨性别的迹象。
信用：Mallika Seshadri / Edsource < / div>党派政治，改变学校政策，不断变化的技术和不确定的学校资金使成为学校董事会成员比以往任何时候都更加困难。
“在分裂时期导航民主”，这是USC Edpolicy Hub周二发布的一项研究，分析了10位加利福尼亚学校董事会成员的经验，并提出了建议以加强学校董事会治理。
在分裂时期导航民主 USC Edpolicy Hub“学校董事会是当地民主的最明显，最重要的形式之一，” USC Rossier教育学院教育政策教授朱莉·马什（Julie Marsh）说。 “在国家政治分裂越来越多地涌入地方教育的时候，了解和支持这些领导者对于公立学校的未来至关重要。”
入学案例研究的成员来自全州各种规模的学区，背景多样。他们被允许保持匿名进行研究。
时间承诺，政治艰巨
总体而言，受托人说，管理党派和地方政治，这项工作所需的大量时间是他们作为学校受托人面临的最大挑战。他们还报告说，努力与其他董事会成员和社区成员进行关系。
关于书禁令，批判种族理论和其他社会问题的对抗性辩论对董事会成员造成了情绪困扰，但与董事会和其他地方政治打交道也是如此。
“这些形式的政治中的哪些确实在推动人们的情感健康？”沼泽问。 “我们在调查数据及其再次跑步的意愿中看到了与之的联系，我认为这是我们需要认真对待的国家。”
大会法案1390