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“这些结果令人醒目”：美国高中生的阅读和数学成绩局势趋势
教育工作者担心缺勤和智能手机，因为NAEP报告显示，在上周发布的新国家数据中，在2024年发行的两十年中，美国高中生的平均阅读和数学得分的得分最低，其得分达到了最低水平。结果，在全国性的教育进度（NAEP）中，在1992年毕业生中，这是12分，这是12分，这是12点，这是12点的毕业生。测试首先是管理，并且自2005年开始数学评估以来，数学分数降至最低水平。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客根据上周发布的新国家数据，美国高中生的平均阅读和数学评分降至2024年的最低水平。
来自国家教育进步评估（NAEP）的结果发现，在2024年的12年级学生的阅读分数比1992年首次进行测试时低10分，而数学评分自数学评估开始时的最低水平下降到最低水平。
国家教育进步评估（NAEP）美国教育部的一部分国家教育统计中心（NCES）管理的测试评估了大约19,300名数学的12年级学生，24,300名阅读量和23,000名八月的科学培训者在去年1月至3月之间进行了评估。
测试该报告发现，有35％的老年人“以或更高为止” NAEP的“熟练”阅读水平，而数学水平有22％。
还指出，在NAEP的数学水平低于“基本”水平的12年级学生中，有45％标志着与2019年相比增加了5个百分点。在阅读中，有32％的学生得分低于基本水平，比2019年提高了两分。
“这些结果令人醒目，” NCE代理专员马修·索尔特纳（Matthew Soldner）说。 “整体得分的下降恰逢我们表现最低的学生的成就下降，继续前进的趋势始于Covid大流行。
“在我们国家的高中生中，我们现在看到的学生比以前的任何评估中的数学和阅读基本成就水平低于NAEP基本成就水平。”
报告中存在的一种挥之不去的效果是慢性旷工。该报告发现，在考试前一个月，约有三年级的三年级报告中有三天或更多的时间，高于2019年的25％。
效果 是慢性缺勤 学术下降始于2020年之前 上周在意见书中。 潜在因素范围