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另一种AI副作用：学生教师信任的侵蚀
威廉·梁（William Liang）去年春天有一天坐在化学班上，听老师在突然意识到他的老师面对面时进行了有关“负责人AI使用”的演讲。谈话是关于一篇大的，带回家的文章，当时是海湾地区高中的大二学生Liang回忆说，它涵盖了[…]
来源:The 74威廉·梁（William Liang）去年春天有一天坐在化学班上，听老师在突然意识到他的老师面对面时进行了有关“负责人AI使用”的演讲。
谈话是关于一篇大的，带回家的文章，当时在海湾地区高中的大二学生Liang回忆说，它涵盖了基本知识：分级的标题以及有关如何使用生成AI保持诚实的建议：他们应该将其用作“思维伙伴”和Nablestorming工具。
生成ai他听着时，梁瞥了一眼教室，看到一些同学，笔记本电脑开放，已经在几个步骤中迈进了几步，从而产生了整个论文的草稿。
liang说，他这一代人没有从事关于AI的道德手掌握。 “对我们来说，这只是一种使我们不必为自己思考的工具。”
对我们来说，这只是一种使我们不必为自己思考的工具。
William Liang，学生但是，凭借AI的出色力量，许多人宁愿不考虑的副作用：它杀死了教师和学生之间的信任。
他说，当学生可以便宜，轻松地外包工作时，为什么要重视老师的反馈？而且，当老师依靠有时不可靠的AI检测软件时，他们认为他们的学生正在采取这样的主要捷径，这种关系会进一步侵蚀。
研究人员刚刚开始研究这是一个问题，结果表明，学生教师关系中即将进行改组：AI说，AI正在迫使教师重新考虑他们对学生，评估以及在更大程度上学习自己的思考。
op-ed Writer 山丘，圣地亚哥联盟 - 蒂布恩， 每日电线“学生的激励系统就是获得积分，”他在接受采访时说。
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