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为什么在评估禁用的 PGR 时很难做出合理的调整？
对残疾研究生的合理调整仍遭到反对。 Theresa McKinven、Katherine Dean 和 Paula Holland 探讨出了什么问题以及如何纠正
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治根据《2010 年平等法案》，大学必须对残疾学生做出合理的调整。虽然对于有课程作业和笔试的本科生和研究生授课学生来说，如何做到这一点通常更清楚——例如，通过给他们额外的时间或抄写员——但对研究生研究 (PGR) 学生的支持却远远落后。
许多大学和工作人员不太清楚如何在督导期间、阅读论文章节草稿时以及如何调整传统的口头口头表达中的 PGR，这对许多人来说是有问题的，因为它依赖于瞬时认知处理、流畅性和其他技能。阿布拉哈特诉布里斯托大学案件中，一名学生在拒绝对评估模式进行合理调整后自杀身亡，凸显了这个问题的严重性。
一些大学和学者表示担心，对残疾 PGR 学生进行调整会在某种程度上使非残疾学生“处于不利地位”。这是对《平等法》条款的误解。合理调整是与残疾相关的一项独特的法律义务，它在一定程度上减少了残疾人每天遇到的障碍。
文化障碍
文化信仰——包括 PGR 研究“应该是困难的”，克服困难是获得博士学位的一部分，以及调整贬低博士学位——所有这些都导致了对残疾 PGR 和履行其法律义务的机构持无益态度。人们仍然普遍认为，博士学位正在培养下一代学者，对进展的监督有限，缺乏对审查员和导师的持续培训，以及viva的闭门性质，这些都表明了许多障碍的文化本质。