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大流行后学校重新开放与心理健康挑战减少有关
一项研究称，在未来危机期间，学区领导在做出关闭决定时应权衡感染风险以及社会化和其他学校资源的需求。
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这项研究由哈佛大学 T.H.陈公共卫生学院证实了大流行时代的担忧，即关闭或重新开放学校的决定会对学生的身心健康产生影响。
“面对面学习是儿童心理健康的重要组成部分，”该研究的作者写道。 “这些结果为公共卫生危机期间的未来决策提供了信息，以平衡感染风险与社会化和学校为儿童提供的其他关键资源的需求。”
该研究的主要作者佩林·奥兹鲁克 (Pelin Ozluk) 表示：“对于学校和学区领导来说，主要的收获是校舍的物理和社会环境是远程学习无法替代的。”
Ozluk 补充道，“学校提供的社会联系、成人监控、可预测的日常活动以及获得支持人员的机会似乎以在关闭期间难以复制的方式提供了保护。”
他们写道，家庭的社会经济挑战或家庭紧张局势等其他因素也可能发挥了作用。