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MSI 削减为本土学习者制造障碍
MSI 削减为土著学习者制造障碍伊丽莎白·雷登 (Elizabeth Redden)Tue, 01/20/2026 - 03:00 AM 削减为土著学生服务的大学破坏了法律和道德义务。Byline(s)Heather J. Shotton
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客在新的一年开始之际，我的领导团队和全国其他许多人一样，正在面临教育部决定终止对某些少数族裔服务机构（包括我们的机构）的资助计划所带来的财务影响。该部门已将 9 月份的资金从 MSI 转移到历史悠久的黑人学院和大学以及部落学院和大学 (TCU)，以此作为机会的扩大。然而，作为一名原住民教育学者和大学校长，我认为这为原住民学习者制造了新的障碍。这一决定很复杂，需要进行更深入的分析才能了解其持久影响。
联邦对原住民教育的支持是联邦信托责任的一部分，至少有 150 项条约以及各种法规和法院判决对其进行了编纂。这些条约对包括教育在内的各种服务做出了明确规定，美国政府以土地换取这些服务向部落民族及其公民提供保证。这种信任责任既包括部落国家，也包括部落公民个人。最终，联邦信托责任既是法律义务，也是道德义务。
2008 年，国会创建了为美国原住民服务的非部落机构 (NASNTI)，这是 MSI 的一个新类别，以确保联邦拨款支持在部落学院和大学之外教育原住民学生的机构。只有约 12% 的原住民学生就读于 TCU。从为大量原住民学生提供服务的其他机构中剥夺超过 5400 万美元，实际上损害了联邦政府的信任责任。此外，这笔资金不仅提供给 NASNTI，还提供给亚裔美国人和美洲原住民太平洋岛民服务机构 (AANAPISI) 以及阿拉斯加原住民和夏威夷原住民服务机构 (ANNH)，通常支持对这些机构中所有合格学生开放的项目，而不仅仅是原住民学习者。