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不满的冬天对学生的信心构成真正的威胁
数据显示，从一月份开始，学生的主体意识受到了打击，我们正在采取措施解决这个问题，李·威尔逊 (Lee Wilson) 表示。冬天后的不满情绪对学生的信心构成了真正的威胁，这一点首次出现在《学校周》上。
来源:Schools Week不满的冬天对学生的信心构成真正的威胁
数据显示，自一月份以来，学生的主体意识受到了影响，李·威尔逊 (Lee Wilson) 表示，我们正在采取措施解决这个问题
李威尔逊
Outwood Grange Academies Trust 首席执行官
2026 年 2 月 2 日 7:00
每年九月，当学生们走进我们的校门时，他们往往相信，只要努力学习，他们就能成功。
但是，ImpactEd 参与平台 (TEP) 的最新全国研究表明，这种被称为学生控制感的重要心态，会随着孩子在中学阶段的进步而显着减弱。
学生控制感的变化很重要，原因有很多，但特别是我们一直在与 TEP 和 ImpactEd Group 合作，以了解这如何与我们学校学生的阅读发展相互作用。
John Jerrim 教授分析了我们的匿名 TEP 学生参与度数据以及一个学年的关键第三阶段阅读年龄测试。结果令人大开眼界。
学习信念不是固定不变的——但它很重要
这项研究利用了我们信任的所有 28 所学校的数据，揭示了我们长期以来凭直觉认识到的一个事实：学生的参与度在整个学年中并不会保持不变。
我们的学生对通过努力和策略控制学业成绩的感觉在秋季学期和春季学期之间显着下降，其中 7 年级学生在适应小学过渡时经历了最严重的下降。
数据显示的阅读进度
值得注意的是，通过交叉引用我们的 TEP 参与度数据和阅读年龄评估的结果，我们发现，与缺乏这种信念的同龄人相比，能够保持强烈学术控制感的学生在四个月的时间内在阅读技能方面的进步大约多了两个月。
即使在控制了之前的成绩、人口统计数据、就读学校和年级之后，情况也是如此。
第三，我们干预的时机很重要。