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教师激励计划为学生带来长期收益
一项新的研究报告称，南卡罗来纳州的一项教师激励计划为学生带来了显着的长期利益，包括降低重罪逮捕率以及减少成年早期对政府援助的依赖。加州大学河滨分校经济学教授 Ozkan Eren 与密歇根大学和南卡罗来纳大学的同事共同撰写了这项研究。
来源:加州大学河滨分校一项新的研究报告称，南卡罗来纳州的一项教师激励计划为学生带来了显着的长期利益，包括降低重罪逮捕率以及减少成年早期对政府援助的依赖。
加州大学河滨分校经济学教授 Ozkan Eren 与密歇根大学和南卡罗来纳大学的同事共同撰写了这项研究。
研究人员分析了 41,529 名八年级学生的行政数据：60% 来自 2007 年至 2010 年间采用教师进修计划的学校，40% 来自未采用教师进修计划的学校。研究中的学校位于高需求地区。
研究发现，就读 TAP 学校的学生高中毕业的可能性高出约 5%，因重罪被捕的可能性低 30%，在成年早期需要食品券等政府援助的可能性低 4%。
TAP 是一种学校改革模式，将教师绩效工资与课堂观察和教学反馈结合起来。它已在近 20 个州的数百个学区实施。
埃伦说，这篇论文是第一篇评估激励性薪酬如何影响美国学生成绩（超越考试成绩）的论文。它发表在《公共经济学杂志》一月号上。
“TAP 提高短期学业成绩我并不感到惊讶，”Eren 说。 “我对全面的长期影响感到惊讶，我指的是对教育程度、犯罪和经济自给自足的影响。”
这项调查结果是在关于如何改善表现不佳的学校的持续争论中得出的。埃伦说，大规模改革，例如国家接管或特许权转换，可能会扰乱学生教育并引发政治冲突。它们也可能很昂贵。
TAP 提供了一种不同的模式——该模式主要在现有学校结构内运作，并侧重于通过激励和支持来提高教学质量。
（标题图片：Getty Images/Martine Severin）