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Gus Walz：课堂内外的快乐
2010 年，我在南橡树崖社区的 Boude Storey 中学工作，这是达拉斯最贫困的地区之一。像所有其他校园一样，我们为非语言学生开设了特殊教育教室。一位名叫“Laci”的年轻女士就读于该班。每次我在走廊上经过她时，她都会 […]Gus Walz：课堂内外的欢乐首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间在2010年，我曾在南橡树悬崖社区的Boude Store Middle School工作，这是达拉斯最贫穷的地区之一。像所有其他校园一样，我们为非语言学生提供了一个特殊的教育教室。一位名叫“ Laci”的年轻女士在那堂课。每当我将她传递到走廊上时，她都会微笑，兴奋，并尝试与我交流。我很想见她，因为她是如此可爱且穿着无可挑剔的衣服。她的性格如此之多。即使她缺乏口头能力，该课堂上的大多数学生都这样做。
我们的特殊教育部主席要求在学年开始时与我开会。她告诉我，拉西的母亲希望她有机会探索自独立教室以外的教育经历，并允许她与她年龄在一般人口教室中的其他学生互动。如果我说我已经准备好挑战，我会撒谎。我非常紧张。毕竟，这是中学，我不希望有害的意见，外观和咯咯笑声摧毁了拉西的信心。但是，我还想允许她的一切机会参与她理应占用的空间。
作为一个自闭症男孩的姐姐，我妈妈抚养了我和我的兄弟姐妹，将他带到我们到处走的地方，在学校捍卫他，从来没有为他独特的大脑感到羞耻。随着我成长的经验，我知道我是邀请Laci进入教室的最佳老师。我遇到了她的母亲，向她保证Laci在我的班上会得到很好的照顾。我与我的学生交谈以向他们解释，我们将欢迎Laci，我们讨论了如何使她感到安全并确保她的过渡是有机的。拉西（Laci）进入我们的教室时……那是魔术！
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