机构名称：
¥ 1.0
COVID-19 在许多方面颠覆了世界；它对全球教育的影响是巨大的。尤其具有颠覆性的是从面对面教学到虚拟教学的转变。教育工作者和学生不必共同创建和维护促进面对面对话的学习空间，而是必须迅速掌握一种截然不同的教学方式。更复杂的是，人们认为虚拟课程将在很大程度上同步进行，而不是过渡到 COVID-19 之前在线学习的典型异步形式。这种背景强调了设计和实施教学和学习体验的重要性，这些体验通过主动学习来促进学生的参与 (Sharoff, 2019)。然而，由于在疫情初期突然转向在线教学，准备时间有限，许多教育工作者争先恐后地创建以前设计的面对面课程的在线版本 (Almost, 2020; Carolan, 2020; Williams, 2020)。鉴于 Sharoff (2019) 的说法，在线教学最重要的方面之一是经过深思熟虑并清晰表达的设计，这一点具有挑战性。
COVID-19 虚拟学习空间中的创造力
主要关键词
相关文件推荐
![[Yumino] {“人工智能时代的学习和创造力心理学”](/simg/f/f82cd7d483d2a6355f67185080590728bae63073.png)
