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摘要 人工智能 (AI) 正在通过提供创新工具和技术来提高学习、评估和技能发展，从而彻底改变包括高等教育在内的众多领域。本研究调查了加德满都谷地本科生对人工智能的认识、看法和能力。该研究旨在评估学生对人工智能的理解，找出知识差距，并建议课程改进，以使教育与行业需求保持一致。研究采用定量研究设计，使用结构化的李克特量表问卷收集了来自不同学院的 123 名学生的数据。研究结果表明，虽然许多学生认识到人工智能在简化学术任务和塑造未来职业方面的潜力，但他们对人工智能技术的理解和实际应用存在很大差距。该研究强调了人工智能的双重性质，它既可以提高效率，也可以引起忧虑，尤其是在工作流失和道德影响方面。研究还确定了由于社会经济因素导致的人工智能工具使用方面的差异，强调了解决数字鸿沟的重要性。研究得出的结论是，将人工智能相关内容整合到高等教育课程中对于让学生为人工智能驱动的劳动力做好准备至关重要。通过培养人工智能素养、道德意识和动手技能，机构可以让学生负责任地、有效地利用人工智能。这项研究的新颖之处在于它采用特定背景的方法，探索人工智能对发展中地区本科教育的影响，并为人工智能时代的课程开发和政策制定提供可行的见解。关键词：人工智能；高等教育；影响；本科生
本科生对人工智能（AI）的认识
主要关键词
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