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电子邮件：ana.carius@ucp.br 摘要 COVID-19 疫情是巴西教育的一个里程碑，因为为了应对疫情，该国的学校都因保持社交距离而关闭。因此，有必要以一种突然而痛苦的方式将课堂从实体学校转移到网络空间。虽然无法概括疫情后将建立的学校模式，但事实是，在疫情爆发之前的某个时候，实体学校已经因网络文化和网络教育的出现而发生了变化。因此，本研究旨在评估网络教育背景下的混合学习和人工智能概念，将网络空间视为虚拟学校的支持。作为一种研究方法，我们选择了文献综述，包括讨论分析主题的主要作者以及分析主题下的 Twitter 和 YouTube 的社交网络分析 (SNA)。结论是，后疫情时代，实体学校很可能与虚拟学校形成互补，同步、联动，无法区分，网络教育将指导教学实践和学生实践。关键词：混合式学习；网络教育；人工智能;网络学校。摘要：新型冠状病毒肺炎 (COVID-19) 疫情在巴西的教育中起着重要作用，我们要观察学校的节奏，因为学校要与社会保持距离，这是应对疫情的必要条件。准确地说，portanto，um upload da física para o ciberespaço，de forma repentina e traumática。我们已经确定了学校模式的一般性，并建立了流行病的时刻，学校的发展，在流行病爆发之前，我们已经开始修改了公民文化和教育的发展。 Portanto，我们的目的是为了实现混合动力和智能人工的概念，而不是在重新教育的背景下，考虑支持虚拟学校的空间空间。就调查方法而言，我们可以选择对文学进行修订，包括对主题进行分析的原则，以及对 Twitter 和 YouTube 进行主题分析的社会分析 (ARS)。结论是，没有流行病，事实证明，学校教育与虚拟学校相辅相成，数字化进程和联系可能与其他地方不同，以实践教学的方式进行北方教育学生们。 Palavras-chave：Ensino híbrido；教育；人工情报；西贝雷斯科拉。恢复大流行病COVID-19是巴西教育中的一个重要事件，我们观察到国家学校与社会的距离，需要预防大流行病。波尔坦托，有必要突然且彻底地将实体学校转移到网络空间。尽管我们无法概括后疫情时代将会建立什么样的学校模式，但疫情之前的实体学校已经随着网络文化和在线教育的出现而发生了改变，这是事实。因此，本研究旨在评估在线教育背景下的混合教学和人工智能的概念，将网络空间视为虚拟学校的支持。作为一种研究方法，我们选择了文献综述，其中包括讨论分析主题的主要作者以及分析主题下的 Twitter 和 YouTube 的社交网络分析 (SNA)。结论是，在后疫情时代，实体学校很可能与虚拟学校形成补充，在同步和连接的过程中，两者将无法区分，在线教育将指导教学实践。以及学生们的练习。关键词：混合式教学；网络化教育；人工智能;网络学校。
后疫情时代，混合学习和人工智能：这是
主要关键词
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