摘要 本研究旨在确定大学生对人工智能概念的看法。采用筛选法进行的研究样本包括 2018-2019 学年东安纳托利亚地区一所大学教育学院、艺术与科学学院和经济与行政科学学院的 130 名四年级学生。来自教育学院的 42 名学生、来自艺术与科学学院的 47 名学生和来自经济与行政科学学院的 41 名学生参加了研究。研究样本采用滚雪球抽样法确定。使用独立词语联想测试作为数据收集工具。使用内容分析进行数据分析。研究结果显示，教育学院学生对人工智能的认知比经济与行政学院和文理学院学生更丰富。研究得出的另一个重要结论是，所有样本组对人工智能概念的负面认知均大于正面认知。为大学生讲授当前人工智能在各自领域的应用和使用情况是本研究的建议之一。关键词：人工智能概念、大学生、人工智能概念认知