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本研究考察了尼日利亚伊巴丹北部地方政府奥约州高中采用人工智能 (AI) 进行物理教学的决定因素。从伊巴丹北部地方政府随机选择的高中中随机选择了一百 (100) 名教师作为样本。物理教师人工智能采用问卷 (PTAIAQ) r=0.50 用于收集研究数据。回答了四个研究问题，并使用频率计数、百分比和平均值分析了收集的数据。结果表明，大多数物理教师认为 AI 会让他们的工作更轻松，大多数教师知道如何在物理教学中使用 AI 工具。ICT 的感知有用性是教师采用 AI 的主要预测因素。同样，结果显示感知易用性也是 AI 采用的一个重要变量。因此，建议学校或政府为教师提供相关的 AI 工具，以有效地教授物理。应激励教师使用可用的 AI 资源进行物理教学。他们应该接受充分的培训，以便能够明智地使用可用的 AI 工具/资源。学校环境、结构和组成应适应 AI。字数：211。
人工智能在物理教学中的应用
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