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成人人群中的性别之间存在抽象的小但牢固的认知差异。研究儿童认知中的性别差异可以使这些差异在何时，何时何地出现在发展中。在这里，我们专注于工作记忆的差异，因为它在为儿童的广泛复杂认知任务和发展成果的基础上提供了重要性。在工作记忆的标准测试（N-BACK）上使用两个级别的难度，古巴的104 6至7岁儿童的数据表明，男孩的反应时间更快，但女孩提供了更准确的反应。男孩和女孩之间具有可比的真实正率，准确性和反应时间的性别差异仅限于假阳性反应。在考虑速度准确性交易之后的任务困难级别之间的性别差异是一致的。我们认为，避免误报需要抑制性控制特别强大的作用，并且这是根据与男孩的成熟时间表不同的成熟时间表中出现的，在支持该功能的大脑领域的发展中，以定量和定性的差异为基础。
准确性和反应时间的性别差异
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