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民族护理是一种数学概念，其中包含在文化中。文化细微差别的存在将为数学学习做出巨大贡献。这项研究旨在确定民族人工学学习模型如何在促进小学的学生学习动机中。定性描述性研究的类型在本研究中使用。研究方法包括共同观察方法和分析中问题的答案。这项研究是在2023年2月在偶数学期进行的。收集数据包括在Lematang Lestari小学上与LV班教师和LV班学生的访谈。结果表明，南苏门答腊省Palembang市的Ampera Bridge和Songket Bloth具有与数学概念有关的民族护理学，包括各种线条和平坦形状。根据LV班级教师和LV LV Lematang Lestari小学的学生进行的访谈，使数学学习变得更有趣，有趣和寄养学生学习动机。
模型pembelajaran etnomatematika dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa di sekolah di sekolah di sekolah dasar
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