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公众认为许多流行的活动可以改善认知功能。这种期望会影响人们参与这些活动的频率，以及对其假定认知益处的科学评估，例如通过安慰剂效应。在这里，我们收集了关于公众对九种不同活动的看法的调查数据，这些活动通常被认为具有认知刺激作用，包括“大脑训练”游戏。收集了有关参与者认为每项活动对改善认知功能有益的程度以及他们参与每项活动的频率的信息。评级之间的相关性模式揭示了认知益处的感知及其与参与度的关系的细节。它们表明，参与者对整个活动集的总体看法各不相同，这些活动也被认为分为三个集群。对于每个单独的活动，参与者的参与频率和感知到的认知益处呈正相关。但是，当比较这些活动时，他们感知到的益处的大小并不能很好地预测他们的参与频率（反之亦然）。虽然差异很小，但存在系统性的人口统计学差异。女性比男性对认知益处更乐观。个体参与者对不同活动的益处评级范围不同，年轻参与者的评级范围大于年长参与者，这表明年轻人对益处的看法差异更大。除了有助于更好地理解公众对认知益处的期望之外，本研究的结果还与对此类益处的批判性评估有关。我们的调查可以看作是为公众的期望和研究认知训练效果的研究设计提供了一个接口。它提供的信息类型可用于选择主动对照组执行的活动，以便对照活动尽可能与治疗干预相匹配，以满足这些期望。
对大脑训练的看法：公众对热门活动带来的认知益处的期望
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