机构名称：
¥ 1.0
(Russia), 1 Pushkina street, t_taranova@list.ru _________________________________________________________________________________ Abstract In modern conditions, education acquires democratic forms of openness and integration with various cultural institutions.教育机构和文化中心的相互作用获得了系统和结构化过程的特征。然而，新兴的新形式的文化（应该包括虚拟博物馆）并非全部使用。在这方面，本文的目的是揭示博物馆虚拟形式的文化和教育潜力，作为一种现代技术，用于教学和教育年轻学生。主要的研究方法是：科学来源的理论分析，历史经验的概括，经验测试方法以及实验结果的概括。本文在与教育机构的关系中介绍了博物馆发展为文化，教育和教育中心的历史回顾。本文对虚拟博物馆特别重要，这是文化的最易于获得和教育的潜在形式，并且还证实了虚拟博物馆可以用作教学技术的立场。本文通过虚拟博物馆介绍了有关年轻学生创造性活动发展的实验性工作的结果。关键词：开放的教育空间，虚拟博物馆，教育融合。获得的数据证实了具有高水平和中等创意活动的小学生人数的增长，这证明了以虚拟博物馆的形式使用博物馆技术的高效率，以发展学生个性的创造力。文章中提出的理论和经验材料表明，有必要改善小学教师掌握博物馆教学法的培训，该教学法包含了学生发展的潜力，包括通过虚拟博物馆。
虚拟博物馆技术和现代教育过程
主要关键词
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