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摘要：这篇科学文章介绍了有关神经合成的想法及其在教育过程中的地位，其在教育过程中的有效性。撰写本文的目的是展示神经合成及其在具有特殊教育需求的儿童专业学校中的教育过程中的位置。结果：神经合成及其在教育过程中的地位，将揭示教师的责任。关键字：神经合成，教育过程，教学技能，言语治疗师。引言在教育过程中，小学生自愿，稳定，强大，积极意识的关注的有利条件。必须创建。在学习过程中，独立的思维活动，实例，自愿，有意识的注意是通过解决问题，教学练习，重复来形成的。7-8岁的孩子发展了自愿集中，分配和有意识地控制注意力的技能。这些游戏在儿童认知过程中的重要性很棒。专家认为，一个人的发展与物质世界有关，一个人的生活方式决定了他的意识。教育活动在童年的人的发展中起着重要作用。学生的认知活动的扩展主要是由于他们同化科学现象，思想，思想，事实和人民的社会经验。教学科学中发展与学习之间的关系具有其自身的发展途径。起初，教育工作者提出了学生的发展本身。确定了教育对发展的影响，他们指出，这种影响是意想不到的。此外，还形成了对学生的教育和心理发展问题的个人观点。这种观点的主要本质是组织良好的学习过程加速了学生的发展。
神经系统及其在教育过程中的地位
主要关键词
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