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本文通过多媒体学习，介导的消息处理和情感计算来考虑情绪和学习。在多媒体学习中，情感设计包括视觉设计中的所有相关特征，因此通过视觉吸引力给出了情感和动机。有限的动机介导消息处理能力模型将情绪描述为动机认知的产物。它说明了如何创建最有可能实现其通信目的的消息。通过情感计算，自适应和多模式学习，目的是减少教学信息设计与学习者的认知和情感心理模型之间的差距。本文旨在概述情绪和学习考虑多媒体学习，动机的中介信息处理以及情感计算作为创造学习体验的三种观点。
以色列的疫苗犹豫多媒体，情感和学习经验
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