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本研究在自我调节策略发展模型（SRSDM）的基础上，通过家庭呈现了POW+C-SPACE（选择我的想法-整理我的笔记-多写多说+人物-设置-目的-行动-结论-情绪）策略，以提高写作困难（WD）儿童的故事写作能力，并评估了其效果。研究采用了跨被试的多重探测设计，这是单被试研究模型之一。研究小组由三位母亲和她们的WD孩子组成。母亲们学习了POW+C-SPACE策略，并被要求在家里向孩子们展示她们学到的东西。研究结果得出结论，当通过父母呈现POW+C-SPACE策略时，它对培养WD儿童的故事写作技能是有效的。
研究文章 POW + C-SPACE 的有效性......
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