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1.1 欢迎 在 21 世纪，工程、建筑环境和信息技术专业人员的角色越来越多地受到不断发展的行业挑战的影响。让学生做好准备应对这些挑战不仅需要技术专长，还需要培养自我意识和自我导向，使他们能够成为各自领域的全面领导者。认识到这些技能的重要性，工程、建筑环境和信息技术学院的社区模块重新注重培养学生的这些基本属性。社区模块是一种有学分的教育体验，学生不仅积极参与人际交往技能发展，还与社区伙伴合作参与服务活动。通过与来自不同学科的同学以及社区的非技术成员进行团队合作，学生有机会练习和发展模块中正式教授的人际交往技能。该模块旨在让学生通过反思，了解自己在团队工作空间中的经历，以及更广泛地了解其学科知识的应用及其对社区的潜在影响，从而增强他们的公民责任感。服务学习有可能培养学生的专业欣赏技能。它创建了一个个人工具包，毕业生可以带着它走进任何与完全陌生的利益相关者相处的新环境，并系统地绘制、发现和欣赏其中的权力关系和依赖关系。发现影响和责任的过程主要是外向的和非个人的，但道德问题需要批判性地反省。其次，服务学习具有变革性，因为它将学生置于自己意义构建的中心。这可能会让他质疑其学科认识论的有效性。特别是，它让他质疑他的教育是否适合他解决南非的工程问题，它是否在技术整合方面是最新的，以及它是否相关。这些过程具有变革性，因为它们会反击已被接受的东西——首先是社会价值观，其次是课程和教学法。这种通过批判性思维进行反击的能力对于专业骨干的发展至关重要。
工程、建筑环境和信息学院...
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