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通过与外部机构建立积极的关系，儿童的护理和支持需求得到了进一步的支持。这包括与语言、教育心理学家和职业治疗师的定期接触，这确保了儿童学习和发展的连续性。外部机构同意工作人员致力于并支持儿童的需求，并渴望找到减少障碍的方法，以确保他们为儿童提供正确的服务。来访的专业人士将工作人员描述为“致力于服务”并且“始终希望为儿童提供最好的服务”。
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