机构名称：
¥ 1.0
这项研究调查了服务前教师（PST）与生成AI（GAI）工具在其研究项目中的参与，重点是他们的意识，意识来源，基于性别的使用模式以及对学术研究中GAI工具的看法。我们采用了一种描述性调查方法，使用五点李克特型调查工具从加纳的五个机构中收集一百四个PST的数据，其中包括一个开放式问题。使用平均值，频率，百分比，标准偏差和独立样本t检验分析定量数据。调查结果表明，PST熟悉GAI工具，尤其是Chatgpt和Google Bard。他们通过个人搜索，朋友的建议和社交媒体平台了解了这些工具。PST在编写其研究项目的所有章节中使用了这些工具，引言章节是最常见的应用领域，然后是讨论和发现章，文献综述章节，方法论，摘要和结论。我们还确定了使用GAI工具的性别差异很大，与女性同行相比，男性PST的使用频率更高。尽管如此，两个性别都对学术研究中的GAI工具表示了积极的态度，并指出了其他好处，这些工具在研究写作中具有信心和独立性。但是，他们还认识到GAI工具提供的信息中的不准确性，这导致对仅依靠这些工具进行研究项目的怀疑。因此，他们偏爱研究主管的支持，强调了平衡方法的重要性，该方法将使用GAI工具与人类监督在学术研究中相结合。尽管我们建议将GAI工具集成到教师教育计划中，但我们强烈建议应该在PST如何有效地使用这些工具来进行原始研究和高级研究的全面指导。
AI
主要关键词
相关文件推荐
