Appadurai(2004 [1])所阐明的年轻人的靠近能力的概念强调了访问相关信息和资源以批判性地探索职业愿望并获得洞察力和经验的重要性。这一概念的核心是使学生在教育系统中保持实际工作场所环境的重要性。参与实际的工作场所为学生提供了通常被认为是真实和值得信赖的信息和经验(Mann,Denis和Percy,2020 [2])。这种接触对学生而言很重要,因为它鼓励并使他们能够设想潜在的职业轨迹,发展与他们向劳动力过渡相关的人类,社会和文化首都,它基于现实世界中的劳动力市场经验,而不是在课堂学习中(OECD,2021年[3])。
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