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•“阅读障碍”是指起源神经生物学的特定学习障碍。它的特征是难以准确或流利的单词识别，或两者兼而有之，以及拼写和解码能力不佳。这些困难通常是由于语言的语音组成部分的赤字而导致的，而语言组成部分通常与其他认知能力和提供有效的课堂教学有关。次要后果可能包括阅读理解和减少阅读经验的问题，这些问题可能阻碍词汇和背景知识的增长（国际阅读障碍协会，2002； NICHD，2003）
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