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¥ 1.0
设计案例详细介绍了设计团队的协作工作（三位教职员工，一名教学设计师和一名教育资源专家），以为未来的医疗保健专业人员创建基于模拟的跨专业教育（IPE）经验。在导致全国/世界校园关闭的Covid-19大流行之前，这种基于模拟的学习经验总是以面对面的形式提供。因此，这种情况强调了在有限的时间内设计这种在线学习体验的挑战和机遇。此外，此案记录了理论或基于证据的实践在设计这种学习经验方面起着重要作用，以及设计团队在关键设计决策和动作方面的叙述。它还包括一个设计叙述，重点介绍了设计过程的描述，例如设计过程结果的关键设计判断，决策和具体示例。最后，设计案例突出了独特的设计功能：通过可访问性和可用性，真实性，专业间协作和反思的指令可伸缩性。该设计的指导是印第安纳州的教学（团队教育推进健康）核心课程的指导，该课程预先跨越专业的实践能力和团队合作，以准备未来的医疗保健专业人员。
为未来的医疗保健专业人员设计跨专业的在线学习经验
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