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此处介绍的研究项目的总体目标是调查和产生有关学生和老师在气候变化背景下使用数学时如何学习数学的知识。为了解决这个问题，将考虑一些道德问题。首先，关于问题的不同道德问题有简要概述：“是否有道德责任将气候变化的概念带入数学学习状况？”。其次，我将介绍基于学校的研究。将创建许多课程，并在此处介绍这些内容的内容。他们将包含道德考虑，但数学模型和关于气候变化的不同观点，供学生讨论和参与。
数学教育在气候变化的背景下
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