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摘要 人工智能 (AI) 与数学教育的融合，重点关注其在第四次工业革命 (4IR) 时代的影响。通过对 2015 年至 2023 年 Scopus 和 Google Scholar 中的 10 项相关研究进行全面分析，本综述确定了数学教育中使用的研究方法、研究工具、参与者和 AI 工具。一些关键思想包括使用人工智能驱动的个性化学习和增强数学教学、实时评估和反馈、课程开发和赋予教育者权力，这些都被重点强调。该研究与系统评价和荟萃分析的首选报告项目一致。根据分析，大多数研究都采用了定性研究方法。研究表明，问卷主要用于收集学生和教师的数据，他们是所审查论文中最重要的参与者。进一步的结果表明，ChatGPT 是本综述中确定的数学教育中使用的主要 AI 工具，以及其他 AI 工具。此外，本综述还讨论了人工智能在解决教育差距和为学习者应对 4IR 需求做好准备方面的变革潜力。
数学教育中人工智能的系统评价：
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