Cutting Through the Fog: Why Leadership Clarity Matters
“领导力清晰度是穿透不确定性迷雾的明灯，引导他人走向清晰而有目的的道路。”在我担任校长的早期，我简直是凭直觉行事。没有一个人或一个项目可以充分地让你为工作中的现实做好准备，因为事情从四面八方涌来。虽然救火是本职工作，但真正的工作在于发展一种以关系和学生成果为优先的学习文化。领导者的使命是为他们服务的人带来改变，但如果他们不清楚目的或方向，成功往往很难实现。我花了两年时间才意识到缺乏清晰度，我需要承认这一事实。领导力清晰度的好处领导力清晰度，即表达清晰愿景、设定具体目标和有效沟通的能力，是任何成功的学区、学校或组织的基石。当领导者明确他们的期望时，就会在团队成员中产生一种方向感、一致性和动力。下
变革是教育中不可避免的常态。如果不是，那它肯定应该是。虽然变革可能会遇到阻力，但有效的领导者明白，变革往往是成长、创新以及最重要的是满足学生需求所必需的。作为一名校长，我清楚地记得自己带头实施了几项重大变革举措，例如改进评分实践、自带设备 (BYOD)、选择和实施新的评估系统、在 NMHS 开发学院、采用虚拟课程以及制定学习步行协议。这些都是需要论证的重大转变。没有论证的变革是盲目行动。用理性照亮你的道路，帮助他人看到价值。要成功地论证变革的合理性，领导者必须阐明令人信服的愿景、解决问题并提供支持。以下是一些需要考虑的事项。阐明令人信服的愿景清晰而鼓舞人心的愿景对于激励人们接受不同和更好的事物
We All Learn at a Different Pace
在疫情期间，我被困了很长一段时间。不用一直坐飞机、火车或租来的车，这种感觉很奇怪，也很自由。天哪，健身房都关门了，我骑自行车去上班了。虽然我的一些项目还在继续，但这些项目很少见。当我旅行时，没有地方可以去吃饭，因为所有东西都是外卖。我工作中为数不多的福利之一就是享受世界某些地区独有的各种美食。这可能是你作为旅途勇士唯一能持续享受到的乐趣。带着行李箱生活并不像人们想象的那么光鲜。既然我现在在家里有了宝贵的时间，我决定成为一名更好的厨师。我认为这既是一种爱好，也是一种必需品，因为我没有像在路上那样手边有无数的餐厅可供选择。因此，我开始反思我最喜欢的一些旅行菜肴。首先想到的是炭烤牡蛎。现在，作为来自
The Power of Routines: Building a Strong Foundation for Success
我的许多朋友、家人和同事都知道我是一个注重日常习惯的人。我每天早上大约在同一时间起床（早上 5:00 - 6:00），去健身房，然后喝一杯蛋白质奶昔。当我回到家时，我会在锻炼后精心打理一下身体，带狗散步，然后前往办公室制定当天的待办事项清单。然后，我打开日历开始工作。一整天，我至少喝四杯绿茶，每隔两小时左右吃一次。在路上，我的日常习惯也类似，起床、锻炼，并确保摄入足够的蛋白质。演讲或指导后，我会处理日历和电子邮件。无论我在哪里，我通常在晚上 9:30 到 10:00 之间睡觉。如果我的日常习惯被打断，我就会有点喜怒无常。分享我的故事是有意义的。日常习惯通常被视为平凡或重复，但在塑造我们的生活方
4 Steps for Continuous Improvement
教师和管理人员要做的事情很多。在当今信息唾手可得的世界里，我们当中有多少人最初接受过培训并不重要。以课程规划为例。我们中的许多人都记得，课程规划是一项充满爱意的劳动，或者是一种巨大的浪费。我们花了无数的时间制定详细的大纲，包括目标、活动、评估，甚至还有应对恶劣天气的备用计划。对于我们中的一些人来说，课程规划是艺术品；每一个都证明了我们对教学的奉献和热情。在其他情况下，它们是在浪费时间。现在让我们来看看现代。效率和灵活性现在高于一切。课程计划应该更加精简，专注于必要的学习成果，并结合创新策略来增强学习体验。虽然我们了解规划的价值和重要性，但更具适应性的方法可以让教育工作者实时响应学生的需求。是的
Lessons in Leadership: Defusing Situations Effectively
有效的领导不仅仅是制定目标、改进教学方法和做出决策；它还涉及管理关系和解决冲突。适应性、激发信任和利用共情视角是积极解决问题的关键要素（Kouzes & Posner，2017；Goleman，1988；Tannenbaum & Schmidt，1973）。作为领导者，您化解局势和恢复平静的能力可以对学校或学区的学习环境产生深远影响。在一次辅导访问中，最近的一个情况让我想起了有效化解局势的重要性。当我向校长提供反馈时，她不得不反复走出办公室隔壁的房间处理情况。就在这里，一名学生情绪严重崩溃，持续了半个多小时。尽管学校管理人员和支持人员尽了最大努力，但他们还是无法让他平静下来。正是在这个时候，我
Leading with Clarity: The Power of Transparency in Building Trust and Driving Success
“在缺乏知识的情况下，假设会填补空白——缺乏清晰度，谣言就会生根发芽，不确定性会滋生误导。” - Eric Sheninger想象一下蒙着眼睛试图在迷宫中穿行，不知道你要去哪里，也不知道前面有什么障碍。令人沮丧，对吧？现在，想象有一位领导者递给你地图，解释地形，并一步一步地指导你。有了透明度，困惑和犹豫就会消失，取而代之的是自信和信任。这就是透明领导的力量。清晰的领导不仅仅是提供方向——它还关乎创造一种文化，在这种文化中，信任蓬勃发展，决策透明，每个声音都有权为更大的愿景做出贡献。做一个透明的领导者不仅仅是一种风格；这是一种对诚实、开放和正直的承诺，我在《数字领导力》中详细阐述了这一点。它涉及
What You Really Need to Know About Artificial Intelligence (AI)
无论您身处哪个教育圈，人工智能都可能是人们谈论的话题。有些人将其视为教育的圣杯，这体现在无数的书籍和演讲中，尤其是在技术会议上。即使是不关注数字化的活动也会有专门讨论该主题的会议。另一方面，也有同样多的人对在学校使用人工智能持怀疑态度和反对态度。人们的担忧集中在它取代人际互动和批判性思维技能的可能性上。此外，人们还担心人工智能在教育中的伦理影响，例如算法偏见、版权侵权和隐私问题。我在这里并不是要说服你应该站在哪一边，因为这是一个个人决定。然而，需要明确人工智能在教育中能做什么和不能做什么。让我们从缺点开始。人工智能不会：与学生或教职员工建立关系有效地实施课程促进有意义的学习这些限制凸显了人际互
Leveraging SWOT to Navigate the Winds of Change
了解我们目前的位置就像在踏上旅程之前拥有一张详细的地图。如果不知道我们目前的位置，那么绘制通往我们期望的目的地的路线可能会很困难。这种意识使我们能够识别自己的优势，认识到差距，并就我们需要采取的步骤做出明智的决定。在个人成长和组织发展中，明确我们的起点使我们能够设定切合实际的目标，衡量进展，并最终达到我们想要和需要达到的目标。知道我们在哪里不仅仅是第一步；它是每个后续决定的基础。就像指南针指引方向，地图显示目的地一样，知道自己在哪里是实现目标的第一步。出于多种原因，确定学区或学校的当前位置对领导者至关重要。首先，它提供了对学业成绩、文化、学生成就和整体氛围的基本了解。这些信息可以帮助确定优势和
Prioritization: The Key to Leadership Success
作为一名领导者，你是否觉得几乎所有事情都至关重要或重要？我们大多数人（如果不是所有人）都曾多次处于这种境地。然而，我们却把重点放在那些看似必不可少但对学生学习影响不大甚至没有影响的任务上。 优先排序 人们往往优先考虑不太重要的任务而不是关键任务的原因是多方面的。有时，紧急任务会伪装成重要任务，引起人们的即时关注，并掩盖长期目标。此外，对失败或未知的恐惧会导致拖延具有挑战性但必不可少的任务。外部压力（例如按时完成任务或取悦他人）也会分散对高优先级项目的注意力。此外，目标或价值观不明确会让人难以辨别真正重要的事情。 个人因素（包括压力、疲劳或情绪状态）会影响决策和优先排序能力。最终，这些因素的结合
Diving Deeper into Personalized Learning
个性化是教育的未来，因为它认识到每个学生都是独一无二的，具有不同的学习偏好、节奏和目标。这种方法摆脱了传统的一刀切模式，允许学生按照自己的节奏学习，并深入研究引起他们兴趣的概念。通过创造个性化教学体验并满足个人需求，个性化学习可以提高参与度、积极性，并最终提高学生的成绩。它使学习者能够掌握自己的教育，同时培养成功所必需的关键能力。个性化学习不仅是一种趋势，而且是一种必需品。在技术快速进步和职业道路多样化的颠覆性世界中，学生必须培养适应性、自我调节和协作技能。个性化具有独特的优势，可以培养这些基本能力，让学生探索自己的激情、设定个人学习目标、更有效地管理时间，并独立或协作工作。通过培养对学习的更
The Six Myths of Personalization
迷思通常源于误解、过度简化或维持现状的愿望。它们也可能是故意制造的，目的是误导或操纵，成为接受创新实践或保护现有权力结构的障碍。此外，一些迷思可能源于对某个想法或策略的善意但不准确的假设或概括。许多关于个性化学习的误解导致了许多迷思的形成。在我解决这些问题之前，让我们首先从 Nicki Slaugh 和我在我们的书《个性化》中分享的一个现实定义开始：个性化是所有学生在需要的时间和地点获得他们需要的学习内容。我们制定的定义本质上是战略性的。它承认我们每个人的学习方式都不同，并省略了一些经常与个性化学习相关的常用词。现在让我们深入探讨在个性化方面阻碍教育工作者前进的最流行的迷思。误区 1：个性化需
Collaboration is the Lifeblood of Change
我们都熟悉这样一句话：团队中没有“我”。协作是成功变革计划的命脉。它利用了不同观点的力量，为创意产生和解决问题营造了丰富的环境。当来自不同背景和专业知识的个人聚集在一起时，他们可以发现盲点，挑战假设，并制定更全面、更有效的解决方案。此外，协作可以建立包容性和所有权，这是实施和维持任何实践转变的必要组成部分。让人们参与变革过程可以增加他们的参与度，减少阻力，并创造共同的目标感。成功的变革通常需要驾驭复杂的系统并克服根深蒂固的挑战。协作提供了必要的支持网络来抵御这些风暴。通过共同解决问题、知识共享和相互支持，团队可以培养韧性，提高创新能力，并最终实现他们期望的结果。协作不仅仅是一种工具；这是一种文
Maximizing Time with Data and Evidence-Enhanced Rotations at All Grade Levels
教育工作者面临的最大挑战之一是时间。虽然重点通常是获得更多的时间，但重点应该是最大限度地利用现有的时间。当涉及到学生的学习和成功时，学生在课堂上的时间利用情况至关重要。虽然总是需要某种形式的合理指导，但满足学习者的需求依赖于其他教学途径，这些途径不会让所有学生在同一时间以相同的方式做同样的事情。个性化，即所有学生都能得到他们需要的东西，并在他们需要的时间和地点学习，才是解决方案。教育工作者面临的另一个挑战是在同一节课中满足不同的需求和偏好，尤其是当课程要求在不合理的时间内涵盖如此多的内容时。首先，确定需要涵盖的优先标准并促进简短的迷你课程。完成后，从输入（成人做什么）过渡到输出（学生做什么来展
Beyond the Comfort Zone: Why Calculated Risks are the Key to Unlocking Student Potential
大胆尝试可能令人望而生畏，但往往需要它来成长。停滞不前是进步的大敌。在教育领域，只坚持舒适的生活会阻碍成长。有计划的冒险对于改善实践至关重要。坚持熟悉的惯例会让人感到安全，即使这意味着永远停滞不前。自我怀疑悄然出现，让我们质疑自己驾驭未知的能力。担心被他人评判又增加了一层犹豫。在教育领域，人们往往强调稳定和避免错误，这进一步阻碍了冒险。尽管存在这些障碍，但精心计算的风险对于专业成长、打开新想法的大门、带来创新和建立韧性至关重要。Nicki Slaugh 和我在 Personalize 中分享了以下内容：要成为重塑教育体验的开拓者，一个人必须踏上一场愿意承担风险、挑战现状和有目的地创新的探险之旅
Small Steps, Big Shifts: How Consistency and Continuity Unlock Lasting Change
我们都有那种唠叨的声音，低声说着我们“应该”做什么。也许是在呼吁我们吃得更健康、多锻炼，或者最终解决那个被忽视的爱好。但这种声音有多少次能转化为持续的行动呢？事实是，实现持久的改变很少需要宏大的姿态或戏剧性的大修。它关乎一致性和连续性的力量——小而稳定的转变可以积聚动力，为改变的你铺平道路。Nicki Slaugh 和我在《个性化》第 1 章中分享了以下内容：有没有“小”胜利？我们质疑这个概念，因为整体影响取决于旁观者的眼睛。小胜利可以具有与大胜利同等甚至更大的意义，这种现象有两个主要原因。没有这些小小的胜利，取得重大成就就变得令人怀疑；我们往往会在取得大胜利之前因失望和沮丧而投降。持续实
以下是 Richard Schroeder 博士的客座文章。许多谚语都表明，组织拥有战略计划是多么重要。没有战略，目标只是一个愿望。地图只有在你知道自己身在何处时才有用。没有战略愿景，战略计划就毫无用处。如果你不知道自己要去哪里，所有道路都是无用的。有人认为，组织内部的协调是学校和学区管理者面临的最大障碍之一。全国各地的学校系统每天都在努力，在实施大量支持、员工、解决方案和专业发展方案时，没有充分考虑它们的整体适合性和影响。领导者现在比以往任何时候都更有责任制定基于教学愿景的战略计划，作为组织未来的路线图。战略计划始终与愿景和使命保持一致。在制定战略战略时，领导者有很多选择。许多人通过“继续”
Ditch the Drill and Choose to Thrill: Personalization with Student Choice
我经常听到这样一句话：学习就是学习。虽然我不否认这种观点，但我坚信在个人层面上有很多事情需要考虑。偏好和经验在我们所有人的学习方式中起着重要作用，兴趣也是如此。当被要求在同一时间以同样的方式做同样的事情时，几乎可以肯定的是，一些人会成功，一些人会勉强过关，而另一些人则会挣扎。虽然这种观念挑战了现状以及教育领域的传统做法，但它是事实。现在的问题是，我们该怎么做？学习者有不同的学习需求和偏好。这就是偏离只关注一种方式的方法的力量所在。Nicki Slaugh 和我在我们的书《个性化》中分享了以下内容：个性化学习折衷了一系列策略，所有学生都可以在他们需要的时间和地点获得他们需要的学习内容。这不是更多
