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意见：提高学生成绩的秘密武器：更好的空气质量
提高学生成绩是极其困难的。一项非常成功的教育干预措施，各学区可能为每个学生花费数千美元来实施，可能会产生相当于几周学习的效果。不幸的是，大多数干预措施的效果甚至更糟，尽管投入了大量资金，但往往几乎没有产生可衡量的影响。作为教育领导者，[...]
来源:The 74提高学生成绩是极其困难的。一项非常成功的教育干预措施，各学区可能为每个学生花费数千美元来实施，可能会产生相当于几周学习的效果。不幸的是，大多数干预措施的效果甚至更糟，尽管投入了大量资金，但往往几乎没有产生可衡量的影响。
学生成绩作为教育领导者，我们不能将我们对解决方案的探索局限于我们通常认为的“教育干预措施”。如果我们提高学生成绩最强大的工具之一因为与我们当前的框架不完全契合而被忽视怎么办？
空气过滤器可以改善教育成果的早期证据在 COVID-19 大流行前几年就开始出现，其来源令人惊讶：加利福尼亚州阿利索峡谷的天然气泄漏。 2015年底，面对公众压力，该天然气公司在半径五英里内的每个教室安装了商业级空气净化器。研究这一事件的经济学家迈克尔·吉尔雷恩 (Michael Gilraine) 认识到了一个难得的机会：五英里边界内的学校安装了空气过滤器，而人工边界外的人口结构相似的学校则没有。
Gilraine 发现，在装有空气过滤器的学校中，学生的考试成绩大幅跃升：数学成绩在学习三个月左右后有所提高，英语成绩紧随其后。收益持续存在，甚至随着时间的推移而增长。为了将这种效应大小放在具体背景中，在最著名的班级规模研究田纳西州 STAR 实验中，学生们被随机分配到小得多的班级，平均 15 名学生而不是 22 名学生，他们经历了大致相似的收益。
发现吉尔雷恩 田纳西州 STAR 实验 每个教室 研究