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意见：对于挣扎着阅读的青少年，干预还为时不晚
在全国各地的学校中，约有三分之一的学生在阅读年级落后。即使在马萨诸塞州，这一危机也困扰着学生和教育工作者。虽然总是有学生在挣扎，但Covid-19的大流行扩大了现有差距，使许多人更难[…]
来源:The 74在全国各地的学校中，约有三分之一的学生在阅读年级落后。即使在马萨诸塞州，这一危机也困扰着学生和教育工作者。虽然总是有学生在挣扎，但Covid-19的大流行扩大了现有的差距，使许多人更难追赶。
等级级的背后 扩大了现有差距我们在波士顿大学特许学校看到了这一戏剧，该学校为5至12年级的社会经济和种族多样化的700名学生提供服务，因为越来越多的学生努力在其英语语言艺术课程中努力工作。许多学生在没有基本阅读技能的情况下进入我们的学校，而我们的典型方法（利用严格的课程和脚手架的成绩水平文本）并没有产生通常的结果。
我们需要一些新的东西，我们今年尝试和完善的策略揭示了很多有关学生，我们的指导以及对其他面临同样挑战的其他学校的作用。
阅读问题在我们的高年级中变得最敏锐。我们每年至10年级都接受新学生，并且发现年龄较大的学生在阅读中往往比进入五年级或六年级的学生更落后。例如，在我们的10年级英语课中，我们有一些学生阅读安提戈涅（Antigone），形成了有关权力和忠诚的性质的论文陈述，而其他学生则在努力解码每个页面上大多数单词的含义。
Antigone， 阅读理解蓝图 阅读绳索 扫盲键 奖励程序 在短短几个月内 将类似的故事直接传递到您的收件箱中。注册74新闻 将类似的故事直接传递到您的收件箱中。