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意见：一所农村小学如何达到80％以上的阅读能力
当您想到教育创新时，您可能不会想到怀俄明州布法罗的一所小型农村小学。但是我在这里改变您的看法。约有4,500名怀俄明州致电布法罗家。我的学校Cloud Peak小学为3至5年级的225名学生提供服务，其中三分之一以上来自低收入家庭。我们[…]
来源:The 74当您想到教育创新时，您可能不会想到怀俄明州布法罗的一所小型农村小学。
，但我在这里改变您的看法。
大约4,500名怀俄明州致电布法罗家。我的学校Cloud Peak小学为3至5年级的225名学生提供服务，其中三分之一以上来自低收入家庭。我们有19名全职教师和一名全日制学辅导员的同等学历。
在成为云峰的负责人之前，我在这座建筑物中教过。我和教师一起作为地区阅读教练走。我知道我们的员工的优势，学生的心以及墙内的潜力。当我们着手改变支持每个学习者的方式时，这种熟悉成为我们最大的资产之一。
我自己没有设计我们的全校干预和扩展模型，但我的开头有一个前排座位。现在，我很荣幸能帮助它发展。我相信我们所建造的不仅仅是工作 - 这也是其他学校可以做的。
根据2024年的全国教育进步评估（NAEP），只有31％的四年级学生以熟练的阅读水平进行或以上。结论？在全国范围内，我们在阅读指导方面处于不足。
国家教育进步评估直到两年前，Cloud Peak都使用了“传统”干预模型。我们将表现最低的学生确定为“挣扎的读者”。无论他们的技能差距如何，他们都接受了相同的干预措施。这听起来像您的学校或地区吗？
相同我们建立了专业的学习社区（PLC），这是一组教育工作者，他们合作，以改善所有学生的教学和学习 - 并接受了有关使用数据协作创新解决方案的深入培训。
。 小组学生