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高等教育领导需要多个版本的自己
领导角色可能就像扮演角色。乔治·赫琳（George Hulene）希望通过
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治领导高等教育的感觉很像居住在转变的身份中。
有一刻，您是一名战略家，希望在电子表格和场景计划中发言。接下来，您是一个听众，善解人意，镇定，人类，支持一个遇险的学生。您将对话留下来，只是进入一个充满士气平坦的员工的房间，您现在是一个激励人物，有望充满活力和启发。完成所有这些，甚至还没有上午10点！在一天结束之前，您可能会回答想要指标，缓解和确定性的大学领导者的问题。
如果您感觉自己在一天中都表现多次，有时是矛盾的角色，那确实是因为您是。更深的事实是，这不是一个缺陷，而是工作。
越来越多的大学的领导需要一种自适应多样性的专业形式。我仔细地用这个短语来说明许多高级领导人非常了解但很少表达的现实。不断的情感和智力切换，需要调整音调，风格，甚至您将价值观在实践中取决于您所处的房间的方式，都会产生一种托管的碎片化。随着时间的流逝，这可能会使许多领导者遇到一个令人不安的内部问题：我真正从事这份工作，还有多少个版本？
屈曲和应变
即使在我加入学术界以来的最后15年的短时间内，该领域变得越来越复杂，这种现象也加剧了。
这些社区中的每个社区都需要与领导者不同的东西。他们都不会说相同的语言，因此领导者成为翻译人员，开关板甚至变形者。从伪造的意义上讲，这不是绩效，而是作为领导生存策略的代码转换。