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学习是现代领导者的定义特征
无论他们的背景如何，所有领导者都需要准备学习和理解自己和他人。基思·亨特（Keith Hunter）解释了学习领导者课程如何适合全球多数指导计划
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治领导者是这个角色出生的吗？一个人只是以魅力，激发灵感，做出艰难的决定并良好沟通的能力进入世界吗？或者，在任何个人的肯尼（Ken）内部发展自己是领导者吗？
我们认为答案是一个或另一个还是两者的组合，底线将始终保持“学习”。领导力是一项复杂的业务，需要一组同样复杂的技能，可以通过持续学习随着时间的流逝而开发和磨练这些技能。即使是那些拥有关键领导力特征的人，也只有在愿意意识到自己的经验和实践的情况下，才可以成为真正的学习领导者。
领导的定义广泛而多样。似乎每个人都对它是什么以及是什么使最好的领导者都有一定的想法。出于我们的目的，我们可以利用我从埃塞俄比亚队列中挑选的简单，也许是深刻的定义：
，如果您认为自己是领导者，并且没有任何关注者，那么您只是散步。
并且，鉴于我们生活在世界上，值得补充的是，真正的学习领导者将有愿意追随者，而不是通过恐惧或操纵来追随那些人，甚至是层次结构。
询问是什么使一个好的领导者考虑到使某人“跟进”的素质。毫无疑问，我们正在研究真实性，勇气，同理心，远见，以及最重要的是，一个可以“散步”并遵守承诺的人。
学习是生活
学习领导者课程学习领导者建立在四个基础支柱上：学习；领导;意识;改变。它有意识地专注于学习与改变的步伐，利用Reg Revins公式：
学习速率>变化率= life
学习率<变化率=死亡