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意见：使用或丢失它！年龄如何影响认知技能
传统的智慧告诉我们，认知技能继续发展，直到人们到达30多岁，然后开始漫长的跌倒。但是，这个结论并不是随着个人的年龄而遵循的。取而代之的是，它来自比较一个时间点不同年龄的个人的数学和阅读技能。 […]
来源:The 74传统的智慧告诉我们，认知技能继续发展，直到人们到达30多岁，然后开始漫长的跌倒。但是，这个结论并不是随着个人的年龄而遵循的。取而代之的是，它来自比较一个时间点不同年龄的个人的数学和阅读技能。
认知技能问题在于，各个年龄的人们都有不同的教育经验，不同的工作和不同的环境，从而影响他们的发展和保持技能。
在新的研究中，我和我的同事发现技能通常会提高到40年代，此后阅读技能轻轻跌倒，数学技能更加陡峭。但是，即使在这里，这个故事也不是那么简单。这些平均值掩盖了一个事实，即任何衰落都与使用多少技能紧密相关。
新研究简单地说，定期阅读和进行数学的人至少在60多岁时坚持这些技能。
经济学家有兴趣理解这一点，因为阅读和数学技能与经济成果密切相关。高技能的人倾向于收入更多，而熟练人群越来越高的国家增长速度更快。这是一个大问题：世界上大多数发达国家的人口老龄化。这是否意味着随着我们的前进，经济成果更糟？
回答这个问题的研究挑战缺乏适当的数据。在大多数情况下，关于年龄和技能的现有数据并非来自观察人类年龄的代表性样本。取而代之的是，他们来自比较不同年龄段的不同人的技能，例如30岁，一个在40岁时，并假设在衰老了10年后，这位30岁的年轻人看起来像40岁的年轻人。
从不 人工智能胡佛机构为74.