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培养四年级变革者：通过服务学习领导
几年前，我们对课程进行了更改，以实现更多体验式学习。我们想设计一个学生可以控制的主题单元，从研究的主题到最终的项目。通过与同事、管理人员和社区成员的对话，班级变革者项目诞生了。四年级的帖子《创造四年级变革者：通过服务学习领导》首先出现在教育者室。
来源:教育工作者之间概述：
四年级的变革者项目使学生能够设计和领导现实世界的服务计划，教他们沟通、同理心和适应能力，同时将自己的想法转化为对社区有意义的行动。
几年前，我们对课程进行了更改，以实现更多体验式学习。我们想设计一个学生可以控制的主题单元，从研究的主题到最终的项目。通过与同事、管理人员和社区成员的对话，班级变革者项目诞生了。
体验式学习四年级的变革者项目让学生不仅梦想做出改变，而且采取行动让梦想成真。这个过程首先要了解那些在全球和地方层面对世界产生积极影响的人。在了解其他人的行为后，四年级的学生会产生想法并构思自己的班级项目。学生选择一个目标群体来提供帮助，然后根据给定时间范围内的实际情况制定行动步骤。
介绍四年级变革者项目
每个学生都通过具体的行动步骤提出他们的想法，每个人都对最终的全组项目进行投票。产生的项目想法是无限的，但是，学生们逐渐意识到，为了将项目进行到底，他们必须尊重时间、资金、协调和所选社区的需求的限制。在规划项目时，学生学习沟通、筹款和慈善事业的价值观。
在 2024-2025 学年期间，项目创意涵盖了从为无家可归者制作自助袋到捡拾垃圾并将其升级改造为珠宝等范围。最终，班级决定他们希望对社区老年人的生活产生积极影响。