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学校焦点：“内部 AP 可以发挥作用 - 我们是这样做的”
内部 AP 能否帮助学校避免被排斥？一所学校相信其方法展示了可能性学校后焦点：“内部 AP 可以发挥作用——我们是这样做的”首次出现在《学校周》上。
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虽然专家警告说，主流学校的内部替代规定（IAP）有可能演变成“昂贵的”学生“握笔”，从而使排斥循环永久化，但一个学院信托基金认为，它为面临排斥风险的儿童提供了一种模式，可以减轻人们的担忧。
教育慈善机构 The Difference 今年早些时候的一份报告发现，越来越多的学校正在使用 IAP（为陷入困境的青少年提供现场支持，帮助他们重新融入主流课堂）来控制排斥、缺勤和日益增长的 SEND 需求。但它表示，一些人可能会重复他们旨在防止的排除情况。
教育慈善机构 The Difference 的报告 冒着重复他们旨在防止的排除的风险然而，伦敦市学院信托基金 (CoLAT) 认为，位于伦敦北部伊斯灵顿海布里格罗夫学院六年级中心的学徒学院是可以实现目标的“灯塔”。
减少排除
该信托基金的首席执行官马克·埃默森 (Mark Emmerson) 谈到美联社时表示：“如果能够在全国范围内更有效地开展这项工作，那么不接受教育的年轻人就会少得多。这就是大局。”
学徒学院成立五年来，迄今已教了数十名孩子。
虽然该机构实际上并不提供学徒培训，但每周有一天都会为学生提供工作场所辅导或实习机会。
其大部分学生都在 10 年级和 11 年级，但它确实为少数处于关键阶段 3 的儿童提供了“喘息”的机会，然后“重新融入”回到学校。
“如果你有 18 个月的时间来获得最好的 GCSE 成绩，你就必须留下来，”埃默森在谈到对关键的第四阶段学生的信任时说道。 “你必须坚持下去。”
四十二名孩子“成功毕业”，在单位结束时参加了 GCSE 考试。只有一个被永久排除在外。