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研究发现，国家对最差学校的监督降低了毕业生的逮捕率
最近的一项研究发现，与就读排名稍高的学校的学生相比，排名不理想的公立学校的毕业生在成年后被捕的可能性较小。研究人员将国家对排名最低的学校的监督以及监督通常要求它们做出的改进归功于国家。这项研究由加州大学河滨分校领导，跟踪了超过 [...]
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最近的一项研究发现，与就读排名稍高的学校的学生相比，排名不理想的公立学校的毕业生在成年后被捕的可能性较小。研究人员将国家对排名最低的学校的监督以及监督通常要求它们做出的改进归功于国家。
这项研究由加州大学河滨分校牵头，对超过 54,000 名南卡罗来纳州学生进行了跟踪调查，从他们在表现不佳的学校进入九年级开始（主要是 2000 年至 2005 年），一直到 2017 年，当时大多数学生都在 30 岁出头。
成绩不佳学校的毕业生被捕率为 19.7%，而低于平均水平的学校毕业生被捕率为 22.4%。
该研究还发现学生的学业成绩和学校氛围有所改善，但教师流动率、学生人均支出或校长更换等方面没有变化。
研究称：“责任压力似乎促使学校实施导致学校氛围发生变化的政策，而这反过来又表现为短期成功的改善和犯罪参与的长期减少。”
在南卡罗来纳州，学校可以被标记为不满意、低于平均水平、平均、良好或优秀。表现不佳的学校通常需要制定改进计划并达到国家设定的成绩基准。如果学校没有取得进展，国家可能会更换领导人甚至接管。
研究人员对学校问责制的有效性展开了争论——最近的另一项研究发现，全国只有 29% 的学校领导表示评级有助于提高学生的成绩。
但其他研究发现，扭亏为盈计划与更好的出勤率、考试成绩和毕业率相关。
超过 64% 的 10 年级学生在成绩不佳的学校通过了标准化考试，而在低于平均水平的学校中，这一比例为 61.6%。
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