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有趣的老师可以让课堂变得更加有趣——如果他们的笑话能够落地
教师到处讲笑话可以让学生对整个课堂感觉更好。有趣的教师可以让课堂变得更有趣——如果他们的笑话首先出现在《今日佐治亚大学》上。
来源:UGA今日新闻根据佐治亚大学的最新研究，教师到处讲笑话可以让学生对整个班级感觉更好。
与挤满礼堂的讲座不同，较小的实验课程可以让教师和学生更容易相互了解。新的研究表明，课堂上讲一些笑话可以帮助学生感到更加放松并渴望参与。
来自全国各地机构的超过 45 名讲师录制了课堂音频。研究人员挑选了老师使用的任何幽默例子，这些班级的学生回答了调查，询问他们是否觉得老师有趣。
研究发现，研究人员发现的幽默内容与学生对课堂的感受无关。真正重要的是学生是否认为他们的老师很有趣。
该研究的合著者、佐治亚大学富兰克林艺术与科学学院的博士后研究员特雷弗·图马 (Trevor Tuma) 表示：“如果学生认为他们的老师更有趣，那么他们对课程的积极情绪就会更高，负面情绪也会更少。” “如果我们只依赖研究人员是否认为讲师有趣，我们就不会看到这一点。”
幽默与积极情绪、更强的学习欲望相关
这项研究是对教师使用的语言如何影响他们所教学生的更大兴趣的一部分。有些人取笑自己，而另一些人则拿课堂内容或实验室设备开玩笑。
研究人员发现，这些俏皮话可能对保持学生的参与度大有帮助。积极的情绪不仅与课程中更好的学习有关，而且还可以让学生想要在未来继续学习某个主题。
教师应谨慎使用幽默
研究人员表示，幽默可以成为教师改善学生课堂感受的一种方式。但这并不总是有效。