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回顾：修订后的布鲁姆分类法合著者 Lorin W. Anderson 的客座文章
在接下来的几个月里，每周我都会重新发布过去的帖子，我认为读者可能仍然觉得有用。这篇文章首次发表于 2017 年。编者注：洛林·W·安德森 (Lorin W. Anderson)，《修订版布鲁姆分类法》的合著者之一，在本周早些时候我的文章《知识》和布鲁姆金字塔上发表了评论。 [...]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客在接下来的几个月里，每周我都会重新发布过去的帖子，我认为读者可能仍然觉得有用。 这篇文章首次出现于 2017 年。
编者注：洛林·W·安德森 (Lorin W. Anderson)，《修订版布鲁姆分类法》的合著者之一，在本周早些时候我的文章“知识”和布鲁姆金字塔上发表了评论。 他慷慨地同意在这篇客座文章中详细阐述这一想法。 我将其添加到帮助教师在课堂上使用布鲁姆分类法的最佳资源中。
Lorin W. Anderson 于 1973 年在芝加哥大学获得博士学位，师从 Benjamin S. Bloom。 他在南卡罗来纳大学任教了 33 年，于 2006 年退休。他目前拥有卡罗来纳州杰出名誉教授头衔，并且是国际教育学院的成员。
让我对帖子中的材料提出几点看法，“知识”和布鲁姆金字塔：
1. 三角形没有出现在任一分类法中的任何位置。 三角形表示很可能是由某人设计的，作为向教育从业者（例如教师、管理人员）演示的一部分。 我相信，三角表示法的发展是为了表明，在最初的分类法中，六个类别形成了一个累积的层次结构。 也就是说，最初的分类法的作者认为，在进入下一个更高的类别之前，必须掌握每个较低的类别。 例如，你必须先理解某件事，然后才能应用它。
3. 在您的博文中，迪伦·威廉 (Dylan William) 的题为“布鲁姆的分类法，应该如此”的表示法比三角表示法更好地表示了修订后的分类法。 事实上，如果你把名词改为动词（知识除外），在上排的列表中添加Remember，并意识到知识是多方面的（正如我上面提到的），他几乎已经重建了修订后的分类法的二维表格。