在线学习如何帮助解决全球不公正问题

作者：Sam Spiegel

作者：Sam Spiegel

在线学习课程如何通过创造性教学法帮助解决系统性全球不公正问题？大学如何建立有效的教育环境和教学法来支持批判性思维并大力挑战当代形式的种族主义、殖民主义和不平等？

这是我在爱丁堡大学任教近 14 年来一直在思考的一些问题。2011 年，我与社会和政治科学学院的同事一起开始开发我们学校第一个完全在线远程学习的理学硕士研究生课程，与一个横跨大学三个学院的跨学科团队合作，共同创建和共同教授全球挑战理学硕士课程。该课程致力于解决全球发展、健康和环境不平等问题，案例研究涉及多个国家，学生来自世界各地。我们学生的见解和轨迹非常鼓舞人心——我们的许多学生继续攻读博士学位，在联合国组织、大使馆、非政府组织和人道主义组织工作，并从事其他类型的从业者和研究工作。在这篇博客中，我反思了我们所培养的教学和学习方法的哲学——以及相关的关于教学法的批判性对话。

全球挑战理学硕士 在线发展研究去殖民化？解放愿望与批判性反思——案例研究 Shahjahan 等人 (2022) 等人 Lau 和 Mendes，2024 Spiegel 等人，2024 等人 Parmentier，2023 Wood 等人，2021 等人 ，

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一个国际学术团体，致力于支持高等教育研究和研究人员