The Real Solution to the EdTech Backlash is Digital Leadership
当我作为新米尔福德高中校长开始我的行政职业生涯时，我远不是一名技术传播者。早些时候，我是在走廊里没收手机的校长，并主要将数字设备视为课堂干扰。我的数字领导之旅并不是始于对技术的热爱，而是一个鲜明的认识：强制合规性和禁止设备创造了一个与现实世界完全脱节的环境。转变我的思维方式需要克服对屏幕的恐惧，并认识到现代领导力就是利用资源来改变教学、创造透明度并赋予学习者权力。如今，随着针对教育技术的抵制浪潮不断增长，这一教训比以往任何时候都更加重要。数字化领导力提供了明确的前进道路。我在书中是这样定义的：数字化领导力是一种战略思维和一系列行为，它利用资源创造有意义、透明和有吸引力的学校文化。这是关于把我们
Study: School police officers utilize ‘niceness as whiteness’ to validate arrests of students
一项针对两个学区学校资源官员的研究认为，逮捕行为通常被描述为“善良如白人”，作者称这一框架有助于官员证明惩罚性行为的合理性，同时保留仁慈的感觉。该报称，即使学校逮捕存在种族差异，警察也会转移责任，尽量减少伤害，并强调与学生的积极关系。
Test yourself on the past week’s K-12 news
从一个学区结束全民学校膳食到对潜在疾病爆发做好准备的担忧，您从我们最近的故事中学到了什么？
Autonomous Cleaning Robots for Schools on Operating Budget
K-12 学区如何在没有资本保证金的情况下增加自主清洁。真实的地区证明、每个洗涤器的容量以及如何在没有飞行员的情况下确定车队规模。
This Week’s “Round-Up” Of Useful Posts & Articles On Ed Policy Issues
这里有一些最近关于教育政策问题的有用帖子和文章（您可能也有兴趣在这里查看我所有与教育政策相关的“最佳”列表）：您一定是在开玩笑……。 https://t.co/eVVH78f6bs — Larry Ferlazzo (@Larryferlazzo) 2026 年 7 月 26 日为了招聘教师，学区正在建造房屋 www.nytimes.com/2026/07/28/b… [图片或 […]
If you think kids will respect a robot teacher, you have never met a kid | Dave Schilling
纽约一学区已暂停将机器人带入课堂的计划。这就是我们教育的未来吗？还有什么比送孩子上学更痛苦的事情呢？也许你会被困在一辆时速不能低于 55 英里的城市公交车上，否则就会爆炸，但仅此而已。一旦你的孩子到了上学的年龄，你就必须在公立教育和私立教育之间做出决定（如果你幸运的话），审查老师，并神经质地担心他们是否学习足够并且是否有效社交。每天七个小时，一个几乎是陌生人的人要对你生命中最重要的人之一的福祉负责。这是一种压力很大的情况，但如果你孩子的老师是一个人形机器人，情况可能会减轻一些。戴夫·席林是洛杉矶的作家和幽默家继续阅读...
Are ESSER Funds Still Available? What Schools Need to Know Now
对于大多数地区来说，艾索时代已经结束。到 2026-2027 学年，几乎每个学区都将... 阅读更多埃索基金是否仍然可用？学校现在需要知道什么首先出现在可汗学院博客上。
Miami-Dade schools no longer offering free meals districtwide
该学区在过去四年中通过社区资格规定提供免费校餐，但不再符合联邦计划的资格。
Book your tickets for the Explicit Teaching Institute NYC 2026
已经意识到直接和显式教学的学校和学区知道，有意义的实施需要有意义的专业学习。纽约显性教学学院现已开放注册——为期五天的学习科学和系统教学深入研究。日期：2026 年 7 月 27 日至 31 日每天都结合研究、观察和排练：...
Professional development in direct and explicit instruction exists
已经“抓住”直接和明确教学的学校和学区承认有效的专业发展的必要性。纽约市显性教学学院正在报名——为期五天的学习科学和系统教学深入研究。我们早上会整理研究成果，中午会学习专家的视频教学，然后……
Join the “Results Now 2.0” Book Study
我很高兴地宣布，Mike Schmoker 即将推出关于 Results Now 2.0 的书籍研究——对真正推动学生学习和学校进步的因素进行了有力、实用的探讨。我将主持与沃特敦学区教育工作者的讨论，您可以在这个播客中了解更多信息：S4E26：林恩·加夫尼关于桥接领导力......
Aspire Renewal Denial | AB 1505 Charter Renewal Risk
2026 年 7 月，加州教育委员会以 7 比 2 的投票结果，对 Aspire 公立学校对其位于东奥克兰的金州学院预科学校校区续签被拒绝的上诉不采取任何行动。实际上，这是一种否认。这也是根据 AB 1505 法案提交给州委员会的第一个重大特许权续签案件，AB 1505 是纽瑟姆州长于 2019 年签署的法律，旨在为诉讼续签过程带来可预测性。董事会成员公开承认，该案件揭示了学区应如何权衡学生成绩的不同衡量标准的模糊性。近 1,300 所加州特许学校将在未来几年面临更新，虽然金州预科学校是一个实体校园，但董事会允许的理由一直存在。如果您经营包机业务，那么 Aspire 的决定并不是一次性的。这是
As K-12 schools embrace ed tech, importance of securing building systems increases, expert says
CoSN 首席执行官表示，网络犯罪分子可以利用建筑技术破坏学区网络，因此设施管理者必须参与安全工作。
Supporting the Craft: Aligning Organizational Systems with Pedagogical Goals
领导者经常驾驭复杂的运营矩阵。学校和地区管理人员通常被期望担任后勤策略师、合规经理、教学教练和社区主播。然而，在我看来，教育环境中的领导力模型通常分为教育转型系统（SET）中的两个不同领域：组织领导力和教学领导力。虽然经常单独分析或直接对立地设置，但这两个领域代表了定义学校环境的结构完整性和教学质量的相互依存的力量。 运营引擎：组织领导力组织领导力关注维持教育设施运营、安全和合规所需的系统、后勤和中央办公室基础设施。在系统层面，该领域包括学区资源分配、集中设施运营、劳动协议合规、跨校园的技术部署以及学区管理的人员配置。从历史上看，学校和学区的领导力主要是通过这种行政视角来评估的，优先考虑平稳的
Stanford AI Tutor RCT Result: Access Isn't Intervention
当学区为小学生划出专门的教学时间来与知名人工智能阅读导师一起工作时，学生们几乎没有使用它。这是斯坦福大学 SCALE Initiative 进行的一项新的随机对照试验的发现，也是第一个公开驳斥人工智能辅导是解决地区预算压力的说法的一级研究结果。斯坦福大学 SCALE 研究总监卡莉·罗宾逊 (Carly Robinson) 告诉 Chalkbeat：“接触这位人工智能导师并不等同于使用它。”对于受到一波人工智能本土辅导供应商的追捧的特许董事和特别项目协调员来说，这句话应该停止会议。
